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如何提高思想政治课堂的趣味性

宝羽作文网 http://www.carocelle.cn 2020-02-20 14:26 出处:网络 编辑:





  如何提高思想政治课堂的趣味性
  
  文/杨。 珍
    摘 要:思想政治学科中的“生活与哲学”是高中阶段的必。修课目,是每一位高中生都要学习的课程,但是哲学的学。习对很多学生来说是有一定难度的,那么如何提高思想政治课堂的趣味性,使学生在快乐有趣的氛围中学习,在轻松的环境中获得知识呢?谈了一些看法。
  
  关键词:课前准备;课堂设计;课后训练设计
  
  一、课前准备阶。段
  
  课前准备阶段应该分为两部分,一部。分是学生环节,另一部分是教师环节。
  
  在学生准备的环节中,并不只是简单地完成课。前预习,而是通过对学习内容的预习后收集相关的资料,这些资料既可以是历史资料,也可以是趣味性的资料,比如,“生活与哲学”的第一课时“生活处处有哲学”,这一课时是“生活与哲学”的开篇内容,一定要让学生树立一种哲学很有趣、哲学和生活紧密相连、哲学就在我们。身边的意识,所以可以让学生通过多。种途径收集一些生活中充满哲学智慧的小故。事,或者寻找一些哲学家的趣闻和哲学家的名言来增强学生的兴趣,这一环节的。主要目的是既让学生了解哲学有趣的地方,也让学生产生一种参与课堂、参与教学的意识和责任心,在教学课堂上能让。所有的学生参与到教学活动中,能更好地体现学生的主体地位。
  
  在教师准备的环节中,教师熟悉所有的教学内容是基本要求,要在熟悉教学内容的基础上形成完整的知识体系,然后能从实。际生活出发,用身边的事例和现象来解释哲学道理,始终贯穿着哲学就在我们身边、与我们的生活紧密相连的思想。比如,在“世界是普遍联系的”原理中,可以。从学生的家庭、学校的实际情况以及学生之间的人际关系。等各个角度出发理解,教师。要完成的任务是把要用到的实例和课本联系起来,整合知识,明确思路,让课本知识和生活能很好地衔接。做好课前准备,才能在课堂中。游刃有余。
  
  二、课堂设计
  
  1.导入新课部分
  
  尽量采取有趣的、能引起学生。兴趣的导课方式,教师可以借助多媒体教学采用一些哲学故事、一些有趣图片等导入,(www.www.xxxxx.xxx)比如,在“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”中,采用“白马。非马”的故事导入,激发学生学习的主动性。
  
  2.课堂讲授部分
  
  教师扮演着组织者和引导者的角色,可以采用多种方式组织课堂,比如,讨论、辩论、创设情境、学生自主学习之后完成知识总结等,尽可能让每一位学生都能参与进来,让每一位学。生都有展现自己的机会,都能得到。锻炼和发展。学生是学习的主体,让学生在轻松愉快的课堂气氛中完成知识的学习。
  
  3.课堂练习阶段
  
  可以采用一些不同。于以往的方式,比如,学生自己设计练习题,针对不同的知识点进行不同的训练,也可以由教师精选出学生设计。的题目,经过训练以后让出题者说出设计这道题目的意图、包含的知识等,也可以由教师准备编排一些小节目,里面包含着本堂课所讲授的知识等。
    三、课后训练设计
  
  哲学的智慧本身产生于人类的实践活动,在课后的作业中,采取一。些学生喜欢的方式,可以让学生再次回归到实践中,用所学到的知识看待社会,看。待世界,获得新的成长。
    通过趣味的哲学课堂,希望能让每一个学生发现。和体会哲学的趣味和美妙,在生活。中感受到哲学的智慧。
  
  (作者单位 青海省海东市乐都区乐都一中)


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